语文组总结

语文教研组工作总结

这学期，我们语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，兢兢业业全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本教研，促进教师专业发展 。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校以语文教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组面对部编新教材，积极进行教育理论与实践经验的学习，使的新课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校“生.动课堂”的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，改善导学案的质量，注重课堂流程的变革，明晰课堂量化的标准，不断提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极参加校内外听课或参加培训或自主学习。特别是本学期在学校领导的努力下，让教师教育院组织的“科幻小说阅读探讨”的教研活动在我校举行，让每个语文教师近距离感受科幻小说的魅力，可谓受益匪浅。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。  

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 。

1、以课堂教学研究为阵地，认真积极地开展校内听课活动，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。 鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，充分发挥着传、帮、带的作用。特别难能可贵的是师徒结对真正落到实处，体现在结对范围广，并且卓有成效，新教师成长迅速。

2、不断开展各种活动，切实提高语文教师的自身素质。本学期以来我们组分别开展了青年教师说课比赛和新教材命题比赛，以便能更好的落实省教研室《关于开展统编教材考试试卷征集与研讨活动的方案》，使新教材的教学理念与考试形态相互融合，更好地推进学科教学的发展。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们组积极响应学校有关的教学常规制度，狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好的工作习惯。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。为了更好适应新教材对阅读教学改革的客观要求，搭乘“爱阅读”行动，我校设立基于本校“生·动课堂”信息模式的“1+X”联读项目研究。读实践活动。由丁素素为主的几个青年教师申报了市级课题《基于“生·动”课堂模式的初中语文教学“1+X”联读法的实践探索》。本课题将通过组织多种形式的“1+X”联读教学活动，分析和明确这种阅读方式融于现代化课堂后的实际成效，从而深化改革，推进信息时代“大阅读”背景下以学生为主体而进行的课堂阅 。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

 总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将在下学期争取把各方面的工作会做得更好，更扎实。对此，我们充满信心。