2020学年第一学期9月备课组精品课例推荐

序号

课题

主备人

点评

1

《春》

陈建微

朗读脚本设计环节，操作性强，学生活动热烈。

2

《济南的冬天》

倪嫣婷

课件精美，给同样讲“景物”描写的文章增加了感性认识

3

《第一单元写作指导课》

姜菽华

有理论性写作知识，也有例文引导，写作指导课内容丰富

4

《第一单元整理课》

张胜和

能抓住第一单元教学要点难点展开设计，思路清晰

八年级语文备课组

序号

课题

主备人

点评

1

消息二则

徐琢

教学设计思路清晰，重点突出，拓展环节设计合理，资料丰富。

2

首届诺贝尔奖颁发

叶华

环节设计灵活，教学重点突出。

3

飞天凌空

陈舒曼

教学知识点明确扎实，思路清晰，能引导学生理解新闻特写的特点。

4

一着惊海天

陈悠然

教学设计思路清晰，能引导学生理解新闻通讯的特点。

５

国行公祭

谢琳

教学环节设计灵活，重点突出，能引导学生理解新闻评论的特点。

九年级语文备课组

序号

课题

主备人

点评

1

《第三单元整理课》

陈敏洁

课内梳理思路清晰，切入点清晰，课外拓展系统，注重文本和情怀的融合。

2

《诗词三首》

方欢欢

用比较阅读的方法，归结三首诗词的异同，串联整个课堂。综合三位诗人的创作，让学生初步领略贬谪文化的魅力。

3

《精神的三间小屋》

郑显灿

紧扣精神小屋展开教学，重点突出，思路清晰。

4

《观点要明确》

吴春平

针对学生议论文的写作问题，有的放矢，针对性强，又充分发挥学生写作的合作能力问诊提高。学有所得。

５

《醉翁亭记》

厉慧慧

准确把握本文的体裁特点，借用虚词的品味感受作者情感。

序号

课题

主备人

点评

1

2.2有理数的乘法

陈丹慧

课的设计非常细致，环环相扣

2

八年级数学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

1.1认识三角形（1）

陈  盛

问题设计层层递进

2

2.1轴对称

蔡若男

引入很出彩

3

九年级数学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

1.1二次函数

郑  重

概念的处理符合学生的发展

2

1.4二次函数的应用

鲁舒瑢

问题的拓展和变式很巧妙

3

序号

课题

主备人

点评

1

七年级开学第一课

杨凡虹

设计新颖，有创意且实用

2

Starter M1

戚淑艳

重难点突出，设计精美。

3

Starter M2

李建旭

教学思路清晰，重难点突出，层层递进！

4

Starter M3

林苏敏

课堂设计活动丰富，充分激发学生对英语学习的兴趣。

５

Starter M4

李芸芸

以学生实际出发，分层设计教学环节。

八年级英语备课组

序号

课题

主备人

点评

1

M2U1

吕柔静

设计新颖，条理清晰 

2

M3U1

林  露

重难点突出，设计精美

3

M3U2

黄诗然

问题设计合理，层层深入

4

M4U1

项冰慧

思路清晰，操作性强

５

M4U2

王爱飞

以读促写，主线清晰

九年级英语备课组

序号

课题

主备人

点评

1

M1U2

朱小飞

以读促写，主线清晰

2

M1U3

朱小飞

思路清晰，操作性强

3

M2U1

陈可映

思路清晰，基础落实

4

M3U2

张  调

思路清晰，基础落实

５

M4U1

蔡  燕

思路清晰，思维性强

序号

课题

主备人

点评

1

1.1《科学并不神秘》

周  爽

内容详细，思路清晰

2

1.2《走进科学实验室》

郑瑶瑶

思路清晰，设计新颖

3

1.3《科学观察》

毛小花

内容详细，重点突出

4

1.4《科学测量》

陈  丹

重点、难点突出

5

2.2《细胞》

陈春棠

思路清晰，重点突出

八年级科学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

1.4-1.6复习

郑士华

思路清晰，重点突出

2

物质的分离

潘琳

思路清晰，重点突出

3

地球上的水

王晓玲

思路清晰，重点突出

4

物质的溶解

孙淑婷

思路清晰，重点突出

5

水的组成

邱晓玲

思路清晰，重点突出

九年级科学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

1.4.常见的碱

徐海清

思路简洁清晰

2

1.5酸和碱之间发生的反应

吴翔浩

教学安排合理

3

1.6几种重要的盐

戴展宇

设计合理，实验报告单非常实验

4

５

序号

课题

主备人

点评

1

中国早期人类——北京人

曾苗苗

本课通过还原北京人生活场景，初步了解我国境内的早期人类，使学生能更好地理清学习思路，有利于知识的记忆。

2

原始农耕生活

林倩倩

本课以考古文物为媒介，通过半坡遗址居民和河姆渡遗址居民的生产生活对比，更清楚地把握本节课的知识结构，便于学生理解。

3

乡村聚落

吴海静

本课以激发学生的学习兴趣和引导学习方法为主，重点强调如何阅读文本，保持学习兴趣。

4

城市聚落

瞿侠

本课通过乡土案例的讲述，理论与实践相结合。

5

人类栖息地

陈思彤

通过简易图的尝试，能帮助学生更好的形象记住七大洲、四大洋的位置。

八年级社会备课组

序号

课题

主备人

点评

1

诸侯争霸与社会变革

陈笑茹

本课以图说史，图片贯穿整堂课的始末，引导学生图说历史，通过“争霸背景”“争霸过程”“评说争霸”三个环节，突出学生在课堂教学中的主体地位，体现论丛史出，史地结合的教学理念，引导学生在参与活动中学习知识、学会方法。

2

百家争鸣

陈笑茹

课堂设计环节适宜，对内容的深度和学生的思考挖掘够深刻，课堂能理性分析和情感提升。导学案贴切学生，符合学生水平，结合学情，贯穿于教学的预习、合作、课堂、课后等环节，能引导学生养成良好的学习习惯。

3

阿拉伯帝国

高晓春

 通过阅读、收集资料，了解伊斯兰文明的形成、特点及阿拉伯帝国的历史概括。能描述阿拉伯─伊斯兰文化的主要贡献、影响和作用，理解东西方文化相互交流的重要意义和历史作用。

4

大化改新

高晓春

在教学的过程中，注意对学生史料的引导，对史料的内容研读。

5

古代埃及

蔡露伊

突出学生在课堂教学中的主体地位，体现论丛史出，史地结合的教学理念，引导学生在参与活动中学习知识、分析材料。

九年级社会备课组

序号

课题

主备人

点评

1

1.1.1《20世纪初的世界格局》

张韦韦

注重培养学生的阅读、理解和整理历史资料的能力。

2

1.2 走向共同富裕

林如仙

结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识

3

2.3.4国共合作和北伐

唐婉琳

国共合作的过程有点曲折，教师在表述时用年代尺方式呈现让思路很清晰。

4

2.4.2《工农武装割据》

吴丽贤

通过“实践—理论—实践”这一哲学原理，使学生能更好地理清学习思路，更清楚地把握本节课的知识结构，有利于知识的记忆。

5

1.2.2创新永无止境

潘晓燕

以华为为线贯穿本课，思路清晰、素材新鲜吸引学生注意力

1

老师，您好

苏蒙蒙

内容详实

2

芭蕾与古典

金若慈

内容详实

3

静物之美

陈惠

内容详实

4

青少年管弦乐队指南

杨蜜

教学设计思路清晰

5

音乐剧《猫》

陈璐

内容详实

1

七上《信息与信息技术》

林峥

思路清晰

易激发兴趣

2

八上《初识Python》

庄仁想

重难点较好突破

知识点落实到位

3

九上第1课数据分析基础

周忠达

思路清晰

知识点落实到位

1

从心适应

李苗苗

思路清晰