着力精准，突出真实--记科学教研活动

10月15日下午温州市教育教学研究院附属学校教育集团学院路分校内，正开展了一场科学围绕“精准教学 ”“生动课堂”教研活动，来自集团联盟校的上戍学校、温州英才学校的科学同仁们更与本校老师碰撞出精彩火花。

教研活动由学院路分校两位七、八年级青年教师带来两场精彩的科学教学展示，同时也利用这个契机对本校开展的生动课堂进行展示。第一节是叶奕汝老师带领七年级的学生围绕《2.3生物的结构层次》展开，通过叶片构成引入进而学习植物结构层次，迁移到人体的结构层次，设计活动让学生扮演人体消化系统的器官初步认识消化系统器官的功能。生动小组的精彩扮演令知识更生动，让课堂更趣味，令人印象深刻。第二节八年级孙淑婷老师从吸饮料为悬念，从教师演示实验，学生分组实验一系列实验收集证据，层层递进认识学习“大气压的存在”。整个课堂实验为载体，将看不见的大气压化为有形，让学生认识并能尝试解释相关现象。

随后展开的教研讨论中各个学校老师积极评价，肯定年轻老师的教学水平和能力，也对学生的表现高度认可。吴翔浩老师肯定了孙老师在科学教学中用实验举证的教学思想，突破教学重难点。陈春棠老师肯定了课堂中学生的学习，关注全体学生的体验，加强了学生参与度。陈艳老师提出肯定了叶老师教学设计的巧思，也提出生动小组的学情研判的重要性，同时对科学学习前概念的诊断提出了疑惑。科学同仁们在一起探讨生动学习让学生学得更有效，让科学知识更有趣，让老师教的更实在，现场不断碰撞出火花。来自英才学校的陈赛映老师、上戍联盟校的王妍妍老师肯定本校青年老师扎实的基本功，也对学生的精彩发言和演示高度赞赏，渗透科学批判性思维的教学，同时对“生动课堂”模式更直接、直观的学习了解。

最后，集团科学教研员张少云老师对本校“精准教学”理念进行解读，阐释了它和区市科学教学‘以生为本和真是学习”的关系，并对集团校“生动课堂”的开展情况及学生落实情况进行解读。“生动课堂”和科学“精准教学”有效结合将发挥学生学习的能动性，大力促进学生科学素养的养成。