2021学年第一学期十一月精品课例推荐
2021学年第一学期十一月精品课例推荐
为了更好地提升我校教师的专业素养，促进教师的专业化发展，营造立足课堂、钻研教学的文化氛围，经学校研究，每月将进行温州市教研院附属学校教育集团学院路分校精品课例评选活动，希望广大教师向优秀学习，做最好的自己，现将九月精品课例推荐如下：
温十二中集体备课之精品课例（语文教研组）
七年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《白求恩》 | 丁素素 | 《白求恩》整体设计始终围绕教学目标，细致地分析了人物的描写方法，引领学生品味细节和关键词中的情味，体会字里行间蕴含的深沉的情怀，人物背景的放置也贴合文本内容。 |
2 | 《植树的牧羊人》 | 张嫦 | 课堂环节流畅，一气呵成，在细节中让学生充分感受感人的力量 |
3 | 论语十二章 | 郑显灿 | 整体设计始终围绕教学目标，细致地分析了引领学生品味积累词语和了解孔子的想法，体会字里行间蕴含的深沉的哲理 |
4 | 《从百草园到三味书屋 》 | 何怡蕾 | 教学设计从概括内容、感知人物到品析语言，层层推进，符合学生认知规律。本篇课文是以亲情为主题的记叙性散文，教学设计重视对散文语言的品读，重视学生的合作学习和在品读过程中的情感体悟，并借助补充资料将学生对亲情的基本理解上升至责任和生命，实现了主题的升华。 |
八年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《短文两篇》 | 吴姝瑜 | 哲理性散文教学比较注重语言的理性感受和文章的行文思路的梳理，重点较突出。 |
2 | 《白杨礼赞》 | 陈建微 | 课件细致精美，讲解清晰，注重学生活动和体验 |
3 | 《昆明的的雨》 | 郑佩芳 | 作为自读课文，注重品味汪曾祺散文语言的特点设计问题。 |
九年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《我的叔叔于勒》 | 陈苏嫚 | 教学设计思路清晰，重点突出，拓展环节设计合理，资料丰富。 |
2 | 《孤独之旅》 | 谢琳 | 教学设计思路清晰，教学重点突出，知识点落实。 |
3 | 《学习缩写》 | 陈悠然 | 教学环节设计灵活，重点突出，能引导学生拓展视野。 |
4 | 《走进小说天地》 | 孙琼曦 | 教学设计思路清晰，教学重点突出，知识点落实。 |
5 | 《第四单元整理》 | 佘岚 | 教学环节设计灵活，重点突出，能引导学生拓展视野。 |
温十二中集体备课之精品课例（数学教研组）
七年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 5.3一元一次方程解法 | 陈冬英 | 整节课教学思路层次分明，脉络清晰，整个教学过程，敢于“放”，把时间和空间交给学生，让他们通过独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。 |
2 | 5.42一元一次方程的应用 | 王艳燕 | 教学环节安排合理，为学生创造了宽松和谐的学习环境，激发了学生的学习兴趣。 |
3 | 5.44一元一次方程的应用 | 李玉梅 | 整节课的学习，教师始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥他们的学习主体作用。放手让学生探索，促进学生主动发展。 |
4 | 5.2等式的基本性质 | 蒋义洁 | 教学设计过程中充满了猜测，探索，验证和创新，给学生提供独立思考和自主探索的机会。 |
5 | 6.3线段的长短比较
| 李许丘 | 情境创设有助激发学生的积极性，有助于学生更好地接收新知，同时又是学生熟悉的简明的真实合理的，引向数学本质 |
八年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 4.3 1坐标平面内点的轴对称与平移 | 王建芬 | 利用已学的知识，轴对称的性质出发，引出新课，充分发挥类比的思想，充分研究坐标特点，善于归纳总结 |
2 | 第四章复习课 | 杨凤 | 采用知识的梳理形式进行，分为3条线进行，充分展示知识的内在联系 |
3 | 5.1 常量与变量 | 洪燕 | 内容虽然简单，但设计并不无趣，从简单实例入手，引题入胜，学生易于接受 |
4 | 5.3 一次函数（2） | 余迎 | 待定系数法解函数解析式，充分变式，给学生充分展示不同题型的内在联系，抓住重点解题 |
九年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 3.1圆(1) | 蔡若男 | 课堂设计合理，构思新颖 |
2 | 3.2 图形的旋转 | 林双录 | 概念、定理都整理到位 |
3 | 3.3垂径定理(1) | 朱光 | 课堂引入目标把握到位 |
4 | 3.4圆心角(1) | 陈盛 | 浅显易懂突破重难点 |
5 | 3.5圆周角(1) | 丁丹琦 | 深入浅出，学生容易掌握 |
温十二中集体备课之精品课例（英语教研组）
七年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | M6U2 | 余新茹 | 阅读教学思路清晰连贯，阅读策略渗透自然，很好的完成了教学目标 |
2 | M6U1 | 苏佳乐 | 激活学生的词汇，学生兴趣度高，文化渗透自然。 |
3 | M4U1 | 丁凡真 | 设计连贯，基于学生的学情，听说任务完成很好。 |
八年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 8AM7U1 | 洪 泓 | 教学思路清晰，重难点突出，层层递进！ |
2 | 8AM7U2 | 郑晓媚 | 以学生实际出发，分层设计教学环节。 |
3 | 8AM7U3 | 李建旭 | 课堂设计活动丰富，充分激发学生对英语学习的兴趣。 |
九年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | M6U2 | 黄婵媛 | 重难点突出，设计精美，条理清晰，操作性强，目标达成。 |
2 | M7U1 | 白炳烛 | 导入自然，情境真实， 问题设计合理，层层深入，教学目标落实。 |
3 | M7U2 | 黄静 | 重难点突出，设计精美，条理清晰，操作性强，学生生成较好。 |
4 | M8U1 | 彭瑜瑜 | 导入自然，教学设计环环相扣，教学目标落实。 |
温十二中集体备课之精品课例（科学教研组）
七年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.3生物的结构层次 | 吴园园 | 紧贴项目化学习理念 |
2 | 3.4 火山与地震 | 吴翔浩 | 逻辑思维强，案例很有实用价值 |
八年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.7气候和影响气候的因素 | 吴丽萍 | 详略得当 |
2 | 3.1植物生命活动的调节 | 陈菲然 | 结构清晰 |
3 | 3.2人体的激素调节 | 余雪棉 | 设计合理 |
4 | 3.3神经调节 | 周爽 | 思路清晰 |
5 | 3.4动物的行为 | 陈丹 | 内容详细 |
九年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.5物质的转化 | 涂晨贻 | 实用 |
2 | 2.6材料的发展和利用 | 王晓玲 | 有条理，清晰 |
3 | 3.5物质的内能 | 郑士华 | 清晰，实用 |
4 | 3.7核能 | 朱丽丽 | 联系生活 |
5 | 3.8能量的转化和守恒 | 陈艳 | 具体实用 |
温十二中集体备课之精品课例（社会教研组）
七年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | |||
八年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 中国工农红军长征 | 林倩倩 | 本课以重走红军长征路线为课堂学习的脉络，学生通过了解红军长征的原因，红军长征的过程及意义等方面展开分析。同时，教师启发学生重画红军长征的路线，感同身受，体会红军长征惊人的毅力，总结分析红军长征精神。培养了学生独立思考的能力和综合分析的能力。 |
九年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《经济大危机下的资本主义世界》 | 高晓春 | 本课在要求学生掌握一般意义上的基础知识时，更应关注学生学习方法的习得，发现、思考问题能力的培养。通过学习各国面对各自国情，所选择的新的发展道路，认同社会变革的必要性，能体会社会变革的出发点是人民的利益。 |
2 | 《日本侵华战争的开始》 | 高晓春 | 本课以九一八事变爆发90周年导入，从“国之危——探侵华原因”、“国之耻——析侵华进程”、“国之幸——铸统一战线“三个环节展开课堂教学，以“鉴往事，知未来——一句话语谈感悟”结尾，引导学生铭记历史、勿忘国耻、万众一心、振兴中华，进行情感、态度、价值观的教育。
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3 | 《全民族抗战》 | 林如仙 | 本课从歌曲《大刀向鬼子们的头上砍去》导入，设置四个教学环节“血雨腥风”、“众志成城”、“东瀛日落”、“学史明志”，从全民族抗战的原因、过程、结果和历史感悟四个角度开展教学活动。课堂中充分运用不同的史料，培养学生史料分析能力；有效开展生动课堂，突显学生主体地位；本课还特别引入习近平语录，引导学生树立牢记历史、振兴中华的价值观。 |
4 | 《红军长征》 | 林如仙 | 2021年是红军长征胜利85周年，运用《地球上的红飘带》导入，材料新颖。整节课分为四个环节，“反围剿败入绝境”、“一往无前虎山行”、“拨开云雾见明月”、“薪火相传代代吟”，从原因、经过、意义、长征精神开展教学。该课采用大量史料，培养学生阅读史料能力。同时教师还注重培养学生的自学和小组合作的能力以及寻找资料的能力，着重培养学生在学习和生活上践行长征精神。 |
温十二中集体备课之精品课例（艺术教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 静物之美 | 张聪鹂 | 重难点清晰，任务分层，贴近学生最近发展区，因材施教 |
2 | 印象派的画家们 | 陈惠 | 教学设计生动合理，循序渐进，富有层次 |
3 | 奏来悦舞 | 金若慈 | 图像生动、直观，教学设计思路清晰，内容详实 |
4 | 工业设计的魅力 | 苏蒙蒙 | 教学内容详实，备课认真，教学设计循序渐进 |
温十二中集体备课之精品课例（信息综合教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 七上 第8课 数据计算 | 黄荔 | 思路清晰 重难点较好突破 |
2 | 八下 姿态识别技术 | 庄仁想 | 贴近生活 知识点落实到位 |
3 | 八上 第8课 for循环 | 林峥 | 趣味性强 学生课堂参与度高 |
温十二中集体备课之精品课例（心理教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 九溪南雁 | 杨凌燕 | 点评 李苗苗：教学目标清晰，有学科融合，能关注人文素养提升。教学过程详细，重视师生互动。但素材较老，建议更新。如2004年的南雁环保事件，建议时事跟进。 |
温十二中集体备课之精品课例（体育教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 跑的身体素质练习 | 谢祥 | 本课趣味性高、方式多样，学生积极投入，要点把握明确 |
2 | 800、600米跑的练习 | 戴轶洁 | 层次分明，内容的主线贯穿明确 |
3 | 腰腹肌力量及速度素质练习 | 林洪伟 | 学生的探索性意识很高，学生也很好的掌握了这一节课的技术动作 |
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